Система отопления

Помогите советом. В школе два кабинета (концевых) слабо отапливаются (везде +20, в них уже сейчас только +10)Помочь может установка насоса (так говорят).
Вопросы:
1. Какой насос нужен (площадь двух кабинетов 80 м2)и чтоб электроэнергии немного кушал (школа, экономить нужно)
2. Где лучше установить: на трубе подачи или обратки
3. Сколько стоит и где лучше всего купить.
Слоним РБ.

 

Не факт,что установкой насоса Вы не посадите другие кабинеты. Что-бы что-то посоветовать по существу, надо схему отопления видеть, желательно с диаметрами труб. Если у Вас в школе центральное отопление, то, возможно, Вам нужно увеличить диаметр конуса элеватора и отбалансировать систему.
Как вариант, можно установить насос прям за элеватором, чтоб давил на всю школу, на радиаторы установить РЕГУЛИРОВОЧНЫЕ вентиля, а не шаровые краны и придавить те радиаторы, которые очень горячие. Понимаю,что это выйдет дороже,чем китайский насос, но так Вы хоть не разболтаете всю школьную гидравлику.
Есть еще малюсенькие цирк.насосы ВИЛО (не знаю в России они есть или нет),которые ставятся непосредственно на каждый радиатор.Вот они бы Вам помогли.

 

... и желательно со степенью их забитости....

 

Ни кто вам не ответит на эти вопросы с такими исходными данными. Надо хотя бы в общих чертах представлять себе, что за здание эта школа, каким образом в нее попадает тепло, как разведено отопление и т.п.

Честно говоря, я не вполне понимаю, почему вопросы теплоснабжения *школы* обсуждаются на форуме. По моему, правильнее всего было бы пойти в обслуживающую организацию и надавать им по башке. А что и где менять, что прочищать и т.п. - это их забота. В школе должно быть тепло, а как этого добиться - это уже пусть у тех, кто получает деньги за обслуживание системы отопления, голова болит.

 

Все это, конечно, хорошо, только по башке, если что, буду получать я, как директор, потому что будет вопрос: "А что Вы предприняли как...?"Вот прорабатываю все варианты, а ясности так и нет.Никто толком сказать не может...

Да отопление центральное. Ладно кабинеты "не основные" (дети там могут и не быть) Вопрос еще в том, не разморозить бы, так как прошлой зимой было в них +2

 

Не могут сказать потому что именно понимают о чем речь.
Ответить как попало может только дилетант!
Вы как учитель должны понимать - правильный ответ можете получить только тогда, когда правильно сформулируете вопрос с исходными данными.
У вас есть вопрос ..- но нету данных!

 

Попробуйте просто промыть радиаторы. Если школа советской постройки, то все должно работать, при условии отсутствия самодельщины. Вообще можно все радиаторы промыть, обычно помогает.

 

Это я не о форумчанах, а о тех с кем общался наяву. Конечно, полные данные я Вам описать не могу (потому что схемы отопления нет, та организация, которая монтировала эту систему схему эту где-то и утеряла)Если в общих чертах: двухэтажное здание, центральное отопление, от места ввода до самой дальней точки(это и есть те два кабинета) метров 50. Примерно четвертая часть всех радиаторов имеют вентиля (эти радиаторы находятся близко от ввода). В конце длинного коридора, в котором все батареи горячие и никак не регулируются, в торце школы находятся два кабинета. Труба подачи D32 в первом из этих кабинетов переходит на D25, она еще более, менее теплая, а сами радиаторы еле-еле.

 

А как они промываются?

 

А как они промываются?